為了讓員工掌握急救知識和基本操作技能，從而提高生活應(yīng)急能力，5月12日下午，江平生物在廈門總部開展了“急救知識科普與技能”培訓(xùn)。本次培訓(xùn)特邀講師唯愛普健康與急救基地邱澤寰為公司總部員工進行現(xiàn)場授課，漳州工廠、漁溪工廠、光澤工廠、江雅工廠、種植基地員工以視頻連線方式參加。

快來看看這些急救知識與技能，你都get了嗎！

01急救原則

培訓(xùn)現(xiàn)場

原則1：先救生命后治傷

有些技能雖然可能造成損傷，但如果不用的話患者肯定沒命。（海姆立克、心肺復(fù)蘇）

原則2：保己救人原則

保護好自己，再去救他人。（穿戴好個人防護設(shè)備、觀察現(xiàn)場是否安全）

02 海姆立克急救法——解除嚴重氣道梗阻的最佳方法

1.快速判別輕微或嚴重氣道阻塞

輕微氣道阻塞：如果某人可以說話或發(fā)出聲音，可以大聲咳嗽，那么應(yīng)該采取的措施是站在旁邊，讓患者咳嗽，如果擔(dān)心患者的呼吸，請撥打120。

嚴重氣道阻塞：如果某人無法呼吸、說話或發(fā)出聲音，或者不能咳出聲或有窒息現(xiàn)象，那么應(yīng)該快速采取海姆立克急救法。

2.如何為他人實施海姆立克？

公司員工上臺表演患者

記?。杭舻?、石頭、布！

首先，救護者需穩(wěn)定站立于患者身后，雙手抱住其腹部，雙臂環(huán)繞其腰腹部。

剪刀：按壓位置位于臍上兩橫指位。

石頭+布：一手握拳，拳心向內(nèi)按壓于患者的肚臍和肋骨之間的部位（肚臍上兩指），另一手掌按在拳頭之上。

特別注意：海姆立克急救法雖然卓有成效，但也有并發(fā)癥，包括：肋骨骨折、腹部內(nèi)臟破裂、胸腔內(nèi)臟受損。因此，任何接受過海姆立克急救法的患者都應(yīng)立即就醫(yī)觀察！

03心肺復(fù)蘇

心肺復(fù)蘇的原理：當(dāng)一個人心跳停止時，血液循環(huán)和氧氣供應(yīng)就會中斷。胸外按壓的目的是為了代替心臟的泵血功能，為身體的重要臟器提供泵血。

心肺復(fù)蘇的適應(yīng)癥：呼吸、心跳驟停。

危重急癥——急性冠脈綜合征等

意外傷害——溺水、觸電、窒息、嚴重創(chuàng)傷

災(zāi)害事故——火災(zāi)、地震、爆炸

正確的心肺復(fù)蘇操作將為患者贏得寶貴的搶救機會！

邱澤寰講師現(xiàn)場實操示范

成人胸外按壓要點

①雙乳頭連線與胸骨交界處

②雙手交叉互扣（左右手在下均可）

③按壓深度（成年人5-6厘米）

④肩肘腕呈直線，與地面垂直

⑤每分鐘100-120次，每30次為15-18秒

確?；颊咛稍趫怨?、平坦表面上，每組心肺復(fù)蘇進行30次胸外按壓。

現(xiàn)場員工進行心肺復(fù)蘇操作體驗

成人人工呼吸要點

1.開放氣道，并給予2次人工呼吸

2.捏住患者鼻子，用嘴包住患者的嘴，快速將氣體吹入，吹起時間大約1秒。

注：疫情期間不建議直接進行人工呼吸。

什么時候停止心肺復(fù)蘇？

情況一：可與你提供心肺復(fù)蘇的其他人到來。

情況二：患者有自主呼吸，開始挪動身體、說話、眨眼或者作出其他反應(yīng)。

情況三：接受過更高級培訓(xùn)的人員到來。

情況四：一旦取來AED自動體外除顫器，立即使用AED。

04 AED是什么？

救命神器AED！

AED，即自動體外除顫器（Automatic External Defibrillator），是一種輕型便捷式裝置。當(dāng)心臟發(fā)生驟停時，AED設(shè)備將自動分析患者的心律，從而判斷該患者是否需要進行電擊治療。其機制是將一定強度的電流通過心臟，使全部或大部分心肌在瞬間除極，然后心臟自律性最高的起搏點重新主導(dǎo)心臟節(jié)律。

當(dāng)識別有人猝死之時，如果第一目擊者實施了有效的心肺復(fù)蘇術(shù)并使用了AED，可將患者搶救成功率從1%提升至45~75%。

05全民急救的意義和法規(guī)

擁有正確的急救技能，避免好心辦壞事。

《中華人民共和國民法典》被譽為“新時代人民權(quán)利的宣言書”，其184條規(guī)定：“因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任?！保ㄗ?021年1月1日起施行）這一善意救助者責(zé)任豁免規(guī)則，被稱作“好人法”，其用意是鼓勵善意救助傷病的高尚行為。

在《基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進法案》中“鼓勵經(jīng)過急救培訓(xùn)的人員積極參與公共場所急救服務(wù)?！?/span>

規(guī)范性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)急救，不僅可以提高急救成功率，更好地挽救生命，更是保護自己的手段。

鳴謝：本文急救知識內(nèi)容來源于“唯愛普”邱澤寰講師。